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Titre :
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Impact de la formation continue des enseignants sur leurs pratiques pédagogiques - Cas de l'institut Technique Royal d'elevage de Fouarrat
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Auteurs :
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Mounia ALAOUI
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Encadrant :
A. LAAMAMRI
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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ENA Meknès (Maroc), 1997
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Résumé :
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RESUME Dans le présent travail, nous avons essayé d'apprécier l'impact de la formation continue en pédagogie des enseignants sur leurs pratiques pédagogiques. Pour ce faire ,nous avons utilisé deux outils d'investigations à savoir le questionnaire auprès de 58 élèves et 14 enseignants ainsi que l'observation directe des enseignants en classe. Le traitement de donnée s'est fait en deux phases,un tri à plat et une analyse bidimentionnelle. Les résultats auquels nous avons aboutis laissent supposer que : * La fonnation continue en pédagogie a permis aux enseignants de formuler des objectifs opérationnels mais cette opérationnalisation reste insuffisante. * Les enseignants n'utilisent pas les technologies éducatives pour l'illustration des cours. * La fonnation continue a permis aux enseignants de mieux animer leur classe. * La fonnation continue a permis aux enseignants d'intégrer l'évaluation formative dans leurs pratiques évaluatives.
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