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Résumé :
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L'existence de compétences diverses au niveau local est de plus en plus reconnue comme un élément essentiel du développement des zones rurales. Au Maroc, la présence, dans ces dernières, de jeunes diplômés qui sont revenus dans leurs douars d'origine, constitue un atout potentiel très important pour élargir l'étendue des compétences y présentes. Cependant, l'intégration de ces jeunes ne se fait pas aisément, du fait des nombreuses difficultés qu'ils rencontrent pour établir une activité professionnelle qui les satisfait et qui rende pérenne leur étaxblissement en zone rurale. Parmi ces difficultés, on peut mentionner celles de trouver des connexions permettant l'obtention d'un appui de la part des politiques publiques existantes pour développer des projets individuels et collectifs. L'objectif principal de cette étude est l'analyse des trajectoires et des ambitions des jeunes diplômés en zone rurale, porteurs de projets collectifs, ainsi que la façon dont ils interagissent avec les institutions publiques pour mener à bien leurs projets. L'étude a porté sur 4 expériences collectives de la province de Séfrou: une coopérative féminine agricole pour l'élevage bovin dans le douar lfrah, une coopérative des diplômés pour la valorisation des produits agricoles dans le douar Zaouiat Bougrine, et deux coopératives agricoles à Rbat Lkheir et à Immouzer. On a enquêté 23 personnes: 14 jeunes des coopératives citées, 5 parents et voisins et 4 accompagnateurs. Concernant les outils d'investigation, nous avons eu recours à un guide d'entretien semi directif et nous avons choisi l'analyse de contenu pour le traitement des données qualitatives que nous avons recueillies. L'analyse a permis, d'après les trajectoires individuelles et les projets collectifs, l'identification de deux types de jeunes. On trouve ceux qui s'investissent totalement dans le projet et voient un futur dans l'activité agricole et ceux qui font cela comme passe-temps en attendant de trouver quelque chose en ville ou d'autres alternatives. La réussite ou l'échec d'un projet collectif sont fortement influencés par le degré d'implication des jeunes membres, par la disponibilité ou le manque de prestation des services de la part des institutions publiques et surtout du financement. La plupart de ces projets ont pu être menés à bien, même si beaucoup d'institutions ne développent pas de programme spécifique d'appui aux jeunes diplômés. Mots clés: Jeune diplômé, ressource humaine, trajectoire individuelle, trajectoire collective, projet collectif, institution, politique publique, Séfrou, Immouzer, Rbat Lkheir, Zaouiat Bougrine, douar lfrah.
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